教育部等六部门:完善高校教师评价改革
指导意见提出,加强青年教师科研项目完成质量和成果应用评价,改变简单以量化指标评价科研水平,完善同行专家评议机制,推进代表性成果评价制度。坚持科研自立自强,鼓励青年教师在国内学术刊物上发表论著。合理设置高校评价标准,不把人才称号作为高校评价指标,淡化论文和奖项数量指标,避免层层分解为青年教师考核评价指标。
指导意见提出,加强青年教师科研项目完成质量和成果应用评价,改变简单以量化指标评价科研水平,完善同行专家评议机制,推进代表性成果评价制度。坚持科研自立自强,鼓励青年教师在国内学术刊物上发表论著。合理设置高校评价标准,不把人才称号作为高校评价指标,淡化论文和奖项数量指标,避免层层分解为青年教师考核评价指标。
相关
阅读132681
相关
阅读116366
相关
阅读114728
相关
阅读106295
相关
阅读103519
相关
阅读102115
相关
阅读98785
相关
阅读93621
相关
阅读92146
相关
阅读84837
最热
阅读1105
最热
阅读1889
03-31
最热
阅读2090
最热
阅读12692
最热
阅读7996
最热
阅读8729
最热
阅读8282
最热
阅读10045
最热
阅读12605
03-10
最热
阅读10451
最热
阅读10897
03-04
最热
阅读10183
最热
阅读11369
02-28
最热
阅读12830
02-25
最热
阅读15742
最热
阅读13635
最热
阅读14826
02-12
最热
阅读13916
最热
阅读14125
02-10
最热
阅读16349
最热
阅读12523
最热
阅读17713
最热
阅读16659
02-02
最热
阅读16842
最热
阅读15432
01-29
最热
阅读15415
最热
阅读16840
最热
阅读16304
最热
阅读15896
01-21
最热
阅读14889
最热
阅读14991
01-19
最热
阅读15363
01-15
最热
阅读17033
最热
阅读11598
最热
阅读16195
01-09
最热
阅读15504
01-08
最热
阅读12809
最热
阅读15263
最热
阅读24744
最热
阅读15582
12-25
最热
阅读16489
最热
阅读14723
最热
阅读21343
12-17
最热
阅读20399
最热
阅读18612
12-15
最热
阅读21228
最热
阅读23425
最热
阅读25905
最热
阅读22102
12-05
最热
阅读18705
最热
阅读17068
最热
阅读25277
最热
阅读23508
11-28
最热
阅读18946
最热
阅读18365
最热
阅读27841
最热
阅读21635
11-17
最热
阅读21061
最热
阅读22849
最热
阅读20152
最热
阅读23152
11-10
最热
阅读20879
最热
阅读21419
最热
阅读23189
最热
阅读22532
最热
阅读21738
最热
阅读20182
10-23
最热
阅读22938
最热
阅读20852
最热
阅读24285
最热
阅读26427
10-16
最热
阅读20177
最热
阅读20946
10-13
最热
阅读22572
10-11
最热
阅读27316
最热
阅读28855
10-09
最热
阅读23537
最热
阅读35569
最热
阅读24894
最热
阅读30077
最热
阅读30012
最热
阅读26933
09-19
最热
阅读24992
最热
阅读25451
09-18
最热
阅读39390
最热
阅读22932
最热
阅读27392
最热
阅读32301
最热
阅读28684
最热
阅读26428
08-22
最热
阅读43136